В предыдущем посте я рассказал почему не практикую индивидуальные занятия.
Если кратко: индивидуальные занятия дорогие для учеников и не дают возможности ученику самостоятельно подумать над задачей несколько минут, прежде чем он попросит помощи у преподавателя.
У этих двух проблем есть прекрасное решение — занятия в формате сеанса одновременной игры. Вы наверное видели, как профессиональные шахматисты играют одновременно несколько шахматных партий, переходя от одной доски к другой. То же самое происходит на моих занятиях.
На занятие приходит группа из 7 человек. Это число неслучайно, к нему я пришёл, экспериментируя с бОльшими и мЕньшими группами. Все ученики садятся по одному за парты, а я по очереди перехожу от одного ученика к другому. На занятии одновременно могут присутствовать ученики из разных классов, и изучать они могут разные предметы (математику или физику). То есть каждый ученик совершенно не связан с остальными.
Здесь возникает логичный вопрос: как у меня получается одновременно заниматься с 7 учениками, да ещё и проходить разные темы? Действительно, просто так это сделать не получится, нужна хорошая подготовка и нужны учебные материалы. Я в течение нескольких лет писал учебные статьи по физике и математике. Сейчас такие статьи есть практически по всем темам, которые нужны для ЕГЭ. По некоторым олимпиадным темам статей ещё нет, в этом случае я использую статьи других авторов, например, материалы журнала kvant или материалы из книг, учебников и задачников.
Эти статьи я выдаю ученикам в печатном виде, чтобы они могли к следующему занятию прочитать необходимую теорию и начать решать задачи. По некоторым наиболее сложным темам помимо статей есть видео-лекции, в которых я подробно объясняю те моменты, которые могут быть непонятны при чтении. Если после прочтения статьи и просмотра лекции остаются какие-то вопросы, ученики задают их мне в vk до занятия, а я даю подробные ответы, иногда записываю голосовые сообщения или короткие видео, если что-то сложно объяснить текстом. После изучения теории ученики переходят к задачам, которые есть в каждой статье и расположены в порядке возрастания сложности. Первые задачи очень простые и решаются в 1-2 действия, дальше сложность возрастает до уровня задач второй части ЕГЭ, а иногда и сложнее. Все вопросы по задачам можно и нужно задавать мне в vk.
Обычно с изучением теории все ученики справляются хорошо. Каждому старшекласснику по силам прочитать 10 страниц текста, запомнить несколько формул и определений, понять примеры решения задач. А вот научиться самому решать сложные задачи — это уже гораздо труднее. Поэтому на занятии мы кратко пробегаемся по теории и почти всё время решаем задачи.
После того как ученик (назовём его, например, Васей) получает задачу, у него есть несколько минут всё обдумать и начать записывать решение. Я в это время подхожу по очереди к другим ученикам. Затем снова возвращаюсь к Васе и смотрю, что у него получилось. Если у Васи совсем ничего не написано — это нехорошо. Я всегда рекомендую хотя бы кратко записать условие и необходимые формулы, нарисовать рисунок, то есть как-то попытаться продвинуться в решении, даже если не понятно, что делать.
Итак, если Вася не знает, что делать, я задаю ему наводящие вопросы, даю подсказки или объясняю идею решения. После того, как я убедился, что Вася понял мои объяснения, я перехожу к следующему ученику, а Вася пытается самостоятельно довести эти идеи до конца. Бывает такое, что Васе снова требуется помощь, но я стараюсь как можно реже показывать всё решение, чтобы часть шагов ученик сделал самостоятельно, пусть и с моими подсказками. Конечно, часто Вася сам решает задачи без моей помощи. Тогда я просто даю следующую более сложную задачу.
Какие есть преимущества у такого формата занятий?
✔ Каждый ученик занимается по своему плану и никак не зависит от остальных. Невозможно отстать от группы, если пропустил занятие.
✔ Стоимость таких занятий ниже, чем индивидуальных. В среднем получается около 500 руб за 45 минут.
✔ У каждого ученика есть своё индивидуальное расписание, которое составляется с учётом его пожеланий. Можно выбрать удобный день недели и удобное время начала занятия (16:30, 18:00 или 19:30).
✔ Если по уважительной причине ученик (например, Вася) не может прийти на занятие, он предупреждает меня, и вместо него приходит кто-то другой на отработку. Затем, когда кто-то другой заболеет, Вася приходит на дополнительное занятие и отрабатывает свой пропуск. Такая система позволяет не отставать от плана подготовки к ЕГЭ.
✔ После окончания курса у учеников остаётся полный набор пособий по всем темам, который мы проходили. Это позволяет быстро вспомнить любую тему. Кроме того, эти пособия оказываются очень полезны и на первом курсе в ВУЗе.
Запись на занятия в новом учебном году уже идёт. В августе можно оплатить первый месяц обучения со скидкой 20%. Пишите в личные сообщения :)
